2017-2018学年高中语文必修五学案(36份)

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资源简介:

2017-2018学年高中语文鲁人版必修五文档打包36份
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  单元综合测评(三) 第三单元
  (时间:120分钟,分值:120分)
  一、基础巩固(12分,每小题3分)
  1.下列各项中,加点成语使用正确的一项是(  )
  ①朝鲜不顾国际舆论悍然进行第三次核试验,引发了国际社会的广泛关注,日、韩、美做出紧急应对,半岛局势陷入不绝如缕的境地。
  ②马年是体育大赛年,俄罗斯索契冬奥会、巴西世界杯足球赛和仁川亚运会等重头戏粉墨登场,体坛盛宴好戏连台。
  ③为人民群众努力营造良好的家教家风,是道德建设从社会细微处抓起的具体而微的措施,是延续优良文化传统的好方式。
  ④原来,在贫困山区,还有那么多贫困失学的少年。我暗下决心,将来有能力了,一定要对他们鼎力相助,让他们也能上学,让他们摆脱贫困,改变命运。
  ⑤《平凡的世界》这部小说以陕北黄土高原为背景,反映了从“文革”后期到改革初期广阔的社会面貌。时至今日,很多60后对那段不平凡的岁月还记忆犹新。
  ⑥一首《锦瑟》,实为义山一生的写照,他的一生如镜花水月,映入历史。他的深情、执着、聪慧以及给后人留下的宝贵精神财富始终令人念念不忘,回味绵长。
  A.①⑤⑥  B.②③④
  C.①④⑤ D.②③⑥
  【解析】 ①不绝如缕:比喻形势紧张危急,也比喻声音细微悠长。②粉墨登场:演员化装上台,今多比喻登上政治舞台。属于褒贬失当。③具体而微:整个形体都具备了,只是规模和形状较小。属于对象用错、望文生义。④鼎力相助:大力相助,指别人对自己的帮助,敬辞。属于谦敬失误。⑤“记忆犹新”重在记忆保持不变,它所记忆的,都是过去的事情。⑥“念念不忘”所“不忘”的可以是过去的事,也可以是目标、理想等,它既能以事为对象,也能以人为对象。
  【答案】 A
  2.下列各句中,没有语病的一句是(  )
  A.他在英语国家工作一年,不但进一步提高了英语交际能力,还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训,掌握了阿拉伯语的基础应用。
  B.建立监督机制非常重要,企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围,就能切实有效地增强执行力。
  C.她对公益活动很有热情,并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去,为公司树立良好的社会形象做出了贡献。
  D.次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续,随着经济全球化的日益深化,如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。
  【解析】 A项,搭配不当,“掌握了……基础应用”不搭配。应在“应用”后加“知识”。B项,“对……纳入”搭配不当,把“对”改为“把”。C项,搭配不当,“带给了……工作中去”不搭配,应将“给”改为“到”,删去“了”字。
  【答案】 D
  3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(  )
  既有条件,读书万万不能狭窄。凡能找到的书,都要读读。若读书面窄,思路就不广。但是,切切又不要忘了精读,真正的本事掌握,全在于精读。你若喜欢上一本书了,不妨多读:____________。三遍读过,放上几天,再去读读,常常又会有再新再悟的地方。
  A.第一遍可囫囵吞枣读,这叫享受;第二遍就静心坐下来读,这叫吟味;第三遍便要一句一句想着读,这叫深究。
  B.第一遍可一句一句想着读,这叫深究;第二遍就静心坐下来读,这叫吟味;第三遍便要囫囵吞枣读,这叫享受。
  C.第一遍可静心坐下来读,这叫吟味;第二遍就囫囵吞枣读,这叫享受;第三遍便要一句一句想着读,这叫深究。
  D.第一遍可囫囵吞枣读,这叫享受;第二遍就一句一句想着读,这叫深究;第三遍便要静心坐下来读,这叫吟味。
  【解析】 从语段中“都要读读”“全在于精读”可知,阅读书籍应该由浅入深,所以A项最符合语境。
  【答案】 A
  4.名句默写。
  (1)杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“________________,________________”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
  (2)李白在《蜀道难》中,刻画行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“________________,_________________________________________”。
  (3)《庄子•逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“________________,________________”。
  【答案】 (1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 (2)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 (3)水击三千里 抟扶摇而上者九万里
  二、阅读理解(36分)
  (一)(2016•全国甲卷)阅读下面的文言文,完成5~8题。(18分)
  陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县,征授御史。出按辽东,疏陈安攘十策,又请速首功之赏。改巡山西。还朝,会廷臣方
  ……
  3 孔雀东南飞(并序)
  本课话题 ——爱情
  朗读——课文中的名段
  “君既若见录,不久望君来。君当作磐石,妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝,磐石无转移。”
  坚贞不渝的痴情,亘古不变的爱恋,当年绝美的兰芝已如梦如烟,化作那飘零的枫叶,鲜红血泪浸染了整个秋天……含蓄的爱情在乐府里看似单薄,却不难想象要有怎样的深情两个人才可能一同赴死。不知道如何反抗,更没有私奔的念想,被残酷的命运推向了死亡,流传千年的,是生命与爱情的控诉,是精美如行云的诗篇,是多少平凡夫妻不得长相厮守共同的悲叹。孔雀东南飞,飞到天涯去不回。箜篌占琴两缠绵,绝响千古,唱不尽,刹那间红尘惊艳,千般怜爱,万种柔情,相思成灰……
  链接——生活中的素材
  南宋著名爱国诗人陆游与表妹唐婉本是一对恩爱夫妻。不料陆母逼迫陆游休弃唐婉。在陆游的百般劝说、哀求母亲而无效的情势下,二人终于被迫分开。唐婉后来改嫁赵士程,彼此音讯全无。十年后的一次春游中,陆游与唐婉偶然相遇于绍兴城南沈园。唐婉在征得赵士程同意后,派人给陆游送上酒肴,聊表对陆游的抚慰之情。陆游“怅然久之”,在沈园的墙上题写了哀婉动人的《钗头凤》词。唐婉则写下续《钗头凤》相答。由于伤心过度,唐婉不久就郁闷愁怨而死。
  请看这两首令人痛彻心扉的词作:
  红酥手,黄縢酒。满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错,错,错。
  春如旧,人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫!
  ——陆游《钗头凤》
  世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜阑。难,难,难!
  人成各,今非昨,病魂常似秋千索。角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。瞒,瞒,瞒!
  ——唐婉《钗头凤》
  背诵——相关名言警句
  1.关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。(《诗经》)
  2.死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。(《诗经》)
  3.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》)
  4.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。(秦观《鹊桥仙》)
  5.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)
  6.人生自是有情痴,此恨不关风与月。(欧阳修《玉楼春》)
  7.凄凉别后两应同,最是不胜清怨月明中。(纳兰性德《虞美人》)
  [知识•梳理]
  第1步读准字音——千言万语总关音
  自缢(yì) 箜篌(kōnɡ)(hóu)
  槌床(chuí)  伶俜(línɡ)(pīnɡ)
  葳蕤(wēi)(ruí)  明月珰(dānɡ)
  玳瑁(dài)(mào)  纨素(wán)
  拊掌(fǔ)  窈窕(yǎo)(tiǎo)
  龙子幡(fān) 蹑履(niè)
  赍钱(jī)  踯躅(zhí)(zhú)
  鲑珍(xié)  晻晻(yǎn)
  鹄舫(hú)(fǎnɡ)
  第2步识记通假——奥妙无穷方块字
  (1)终老不复取(“取”通“娶”)
  (2)吾今且报府(“报”通“赴”)
  (3)箱帘六七十(“帘”通“奁”,匣盒)
  (4)蒲苇纫如丝(“纫”通“韧”,柔软而结实)
  第3步一词多义——看我七十二变
  (1)意何意致不厚(动词,料到)吾意久怀忿(名词,心、心意)处分适兄意(名词,主意)
  (2)谢谢家来贵门(动词,辞别)阿母谢媒人(动词,谢绝)多谢后世人(动词,告诉)
  ……
  模块综合测评
  本试题分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分。考试用时150分钟。
  第Ⅰ卷 阅读题(70分)
  一、现代文阅读(35分)
  (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)
  阅读下面的文字,完成1~3题。
  为什么汉字是方块字?这个问题虽然没有明确的考证,但从古人观察世界的方式中便可窥见一斑。《淮南子》说:“往古之时,四极废,九州裂……于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极。”在古人心目中,“天圆地方”,地是方形的,而且在这四方形地的尽头,还有撑着的柱子。从甲骨文可以看出,汉字基本上是方形。到了西周末年,汉字一字一方格的特点已经完全成形了。此后,春秋战国时从篆书到隶书,汉字完成了一次飞跃,表现在字形上,就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。这种方方正正的写法,体现了中国古人所追求的客观美——稳重、端庄、平衡对称,有一种周正之美。
  虽然后来有了“龙飞凤舞”的草书,但每个朝代的正体字,仍然沿袭着工整的书写模样。最早的金文,即刻在青铜器上的铭文,都写得规规矩矩,在当时写字是件极其庄重严肃的事。到了周朝后期,各国纷争,文字异姓,但距离周最近的秦国,其正体字仍然是规正的篆体字。秦国灭六国,建立秦朝之后,正式立小篆为正体字。但在官方规定的正体字之外,秦简上还出现了一种辅助性书体,即后来的隶书,到汉代汉武帝年间,隶书逐步取代篆书成为正体字。此后,在魏晋南北朝时期,楷书盛行,成为官方认可的正体字,一直流传至今。
  虽然书写方式不同,但对平衡对称、周正之美的追求却一直没变。唐朝时用科举制选拔人才,开了各种考试科目,书法就是其中一科。但是,不管是考哪一科,都要求“楷书字体,皆得正样”,文字与书写并重。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路,所谓“升沉是系”,所以仕进者非常重视。当时颜元孙《干禄字书》的影响很大,这本字书是在颜师古的“颜氏字样”的基础上完成的,字分俗体、通体、正体三种写法。科举考试,官府文书,写字必遵正体。后来颜元孙的侄子颜真卿在湖州做官,将《干禄字书》书写上石。要想通过科举求仕进,就必须学习这样的干禄字。之后,端正秀丽的干禄字楷书成了一种程式化的写法,千字雷同,明朝时,为皇帝书写诏诰的宫廷书家,以沈度最著名,都擅长一笔这样的字,人称“台阁体”,清朝叫“馆阁体”。
  不过,这样过分求统一的书写方式却破坏了书法的灵魂——对“势”的追求。古人写字,讲求一个“势”字,不仅指通篇的气势,更指每一笔的手势动作。把字写“活”,就是这个道理,有口气顶着,才能透出字里的精气神,这便是“见字如见人”的所指。书写动作连贯,做到下笔不悔,一气呵成,才能气韵生动。而要达成这样的功力,日积月累的训练便不可缺少,使肌肉也形成记忆。这种日复一日的临摹、书写,培育了中国古人最早的美学情趣,甚至成为一种人格训练。所谓“字如其人”,虽然后来多从道德层面解读,但其本意仍是强调一种认真的精神,写字如是,做人亦如是。
  (有删改)
  1.下列对方块字发展历史的表述,不正确的一项是(  )
  A.方块字与古人观察世界的方式有关,因为在古人心目中,天圆地方,地是方形的,而且在四方形地的尽头,还有撑着的柱子。
  B.甲骨文中的汉字基本上是方形,到了西周末年,汉字一字一方格的特点已经完全成形,春秋战国时,汉字完成了字形从圆润瘦长到方方正正的一次转变。
  C.秦朝时,小篆为正体字,到汉代汉武帝年间,隶书逐步取代篆书成为正体字,魏晋南北朝时期,楷书成为官方认可的正体字。
  D.古人写字讲求一个“势”字,要求书写连贯,下笔不悔,一气呵成。这是书法的灵魂,只有这样才能达到气韵生动的效果。
  【解析】 D项,不属于对方块字发展历史的表述。
  【答案】 D
  2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(  )
  A.方块字方方正正的写法,体现了中国古人平衡对称、周正之美的追求,这种审美追求并没有因书写方式的不同而有所改变。
  B.虽然草书是“龙飞凤舞”的形态,但每个朝代的正体字仍然是工整的,即使是最早的金文,都写得规规矩矩。
  C.因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路,所谓“升沉是系”,所以仕进者非常重视。如果学好端正秀丽的干禄字,就可以参加科举考试谋求仕途发展。
  D.干禄字楷书在明朝时被称为“台阁体”,在清朝时被称为“馆阁体”,虽端庄秀丽,但写法程式化,千字雷同,破坏了书法对“势”的追求。
  【解析】 C项,“如果学好端正秀丽的干禄字,就可以参加科举考试谋求仕途发展”与原文不符。原文中说“要想通过科举求仕进,就必须学习这样的干禄字”。
  【答案】 C
  3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(  )
  A.《淮南子》中关于女娲补天的传说是用来说明古人观察世界的方式的,我们可以从这种方式中了解“汉字是方块字”的部分原因。
  B.唐朝时选拔人才重视书法,要求“楷书字体,皆得正样”,文字与书写并重。颜师古创立的干禄字几经发展,成为科举考试、官府文书必遵的书写正体。
  C.古人写字,不仅讲求通篇的气势,而且讲求每一笔的手势动作,即把字写“活”,透出字里的精气神,这便是“见字如见人”的所指。
  D.在书写上,要达成气韵生动的功力,就必须进行日积月累的训练,使肌肉也形成记忆。这种训练也成为一种人格训练,体现了一种认真的精神。
  【解析】 B项,“颜师古创立的干禄字”于文无据。
  【答案】 B
  (二)实用类文本阅读(12分)
  阅读下面的文字,完成4~6题。
  一代通儒顾炎武
  顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后,便一改旧习,自誓“能文不为文人,能讲不为讲师”,力倡“君子之为学,以明道也,以救世也”。为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲,也为了摆脱纠缠,躲避豪绅叶方恒的陷害,他以游为隐,将家事稍作安排,便只身出游。最初往来于山东、北京、江苏、浙江之间,自康熙元年起,其游踪扩至河北、河南、山西、陕西。以友人所赠二马

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